Osnovna škola "Antun Mihanović" Nova Kapela

Pravo značenje riječi disciplina nije 'dovođenje u red' kažnjavanjem, nego poučavanje tvrde Daniel J. Siegel i Tina Payne Bryson, proslavljeni autori knjige Razvoj dječjeg mozga i drugih svjetskih bestselera. Iako se na prvi pogled možda čini kao nemoguća misija, knjiga Disciplina bez drame uvjerit će vas u suprotno! Uz mnoštvo iskrenih priča i živopisnih primjera ponekad očajnih roditelja, te korisnih i 'rječitih' ilustracija, ona će vas učinkovito, jednostavno i jasno voditi kroz neposluh, suze i bijes vašeg djeteta – bez scena, vikanja i kažnjavanja. Umjesto toga naučit ćete kako nuditi mirna rješenja s kojima ćete biti zadovoljni i vi i vaše dijete, ojačati vezu među vama i usrećiti cijelu obitelj.

Knjiga između ostalog donosi:

• načine da se brzo i lako povežete s djetetom
• preusmjerite njegove emocije i iskoristite priliku da ga poučite vještinama korisnim za cijeli život
• činjenice o razvoju dječjeg mozga i najprikladnije i najučinkovitije strategije ovisno o dobi djeteta
• način da smireno i brižno postavite jasne i dosljedne granice kojih ćete se držati i vi i vaše dijete
• kako primijeniti uviđavan, suosjećajan pristup djetetu koji će mu pomoći da se smiri kada ima ispad bijesa
• dvadeset najčešćih pogrešaka koje se dešavaju i najboljim roditeljima – i kako ih izbjeći
• šalabahter na samo dvije strane za brzo i učinkovito podsjećanje u svakodnevnim situacijama.

Iben Dissing Sandahl, Jessica Joelle Alexander. Danski odgoj djece

Što čini Dansku najsretnijom zemljom na svijetu — i kako danski roditelji uspijevaju godinu za godinom
odgojiti sretnu, samopouzdanu i uspješnu djecu?

Danci se više od 40 godina zaredom nalaze pri vrhovima ljestvica najsretnijih ljudi na svijetu jer su pronašli način kako da nauče svoje građane da si osiguraju općenito više dobrobiti odnosno postignu veće životno zadovoljstvo sveg stanovništva. 
Rano zasiju sjeme kako bi njihova djeca odrasla u sretnije i otpornije odrasle ljude. 
A i manje se žale, mada to nije glavni razlog.

Ovaj praktičan i nadasve optimističan savjetnik za roditelje donosi navike najsretnijih obitelji na svijetu. 
Jasnim primjerima i korisnim savjetima autorice predstavljaju osnovna načela danskog odgoja, a uključivanje samo nekih njegovih dijelova u vlastiti roditeljski pristup pomoći će roditeljima da odgoje sretniju i otporniju djecu koja će nastaviti taj krug dobrobiti i sreće odgojem vlastite djece.

Annette Kast-Zahn. Svako dijete može naučiti pravila

Moje dijete čini što želi! – Moj sin se ponaša nemoguće! – Moja kći želi da se stalno netko njome bavi!

Naša djeca često znaju točno kako mogu provesti svoju volju. Kao roditelji znamo reagirati bespomoćno ili iznervirano – te tako sve još više pogoršamo.

U ovom obnovljenom izdanju svoje uspješnice Annette Kast-Zahn vam pokazuje kako možete s ljubavlju, a u isti mah i dosljedno odgajati svoju djecu od dojenačke dobi do 10 godina. Doznat ćete kako možete uspješno postaviti granice i uspostaviti pametna pravila ponašanja za skladan obiteljski život u kojem se djeca i roditelji međusobno pomažu i poštuju.

   Mira Čudina-Obradović. Kad kraljevna piše kraljeviću

Ovaj priručnik nije metodika početnog čitanja i pisanja. On nudi psihološke temelje i načela koja treba uzeti u obzir pri ustrojavanju sbvake metodike početnog čitanja i pisanja. Utemeljen na prikazu unutarnjih procesa, on daje smjernice o tome kako izbjeći poteškoće pri učenju čitanja, kako ih što prije otkloniti, kako postići aktivno čitanje s punim razumijevanjem i uoprabom podataka te kako motivirati na čitanje, tj. prikazati djetetu koja sve kraljevstva osvaja čitanjem. Uz mnogobrojne igre i aktivnosti koje se u priručniku nude, posao napredovanja pismenosti trebao bi postati vedar, veseo i uspješan.

Marina Gabelica, Dubravka Težak. Kreativni pristup lektiri

U knjizi se prikazuje detaljan i cjelovit pregled sastavnica potrebnih za razumijevanje književnosti u nastavi te lektire kao sredstva poticanja čitanja. Knjiga objedinjuje rezultate višegodišnjega samostalnoga znanstvenog istraživanja, iscrpnog proučavanja znanstvene i stručne literature kao i praktično nastavničko iskustvo autorica. U knjizi se izlaže teorijsko-povijesni pregled razvoja lektire, navodi se niz relevantnih istraživanja vezanih uz čitanje, važnost čitanja i odnosa učenika prema lektiri te pregled situacije s poticanjem čitanja u svijetu i Hrvatskoj. Knjiga donosi načela, koncepte, metodičke principe i novi model obrade lektire koji za cilj imaju osuvremeniti tradicionalne nastavne sate lektire. Također, u knjizi se navodi dvjestotinjak konkretnih aktivnosti oblikovanih prema postavljenim načelima, a za praktičnu uporabu u nastavi književnosti.

Uz knjigu dolazi popratni medij (USB memorija) na kojemu se nalazi osam filmova – prikaza uporabe različitih pripovjednih tehnika (pripovijedanje gestama, pjesma s gestama, stolna predstava, stolni igrokaz, priča s rekvizitima, priča s biljem, priča na leđima i priča na dlanu), nekoliko interaktivnih priča i zvučnih priča, četiri računalna programa (za izradu umnih mapi, obradu zvuka i interaktivnih priča), nekoliko predložaka za interaktivne lektirne kvizove te listići, upute i šablone za izradu interaktivnih lektirnih bilježnica.   

  Maja Ljubetić. Partnerstvo obitelji, vrtića i škole.

Kako izgrađivati partnerstvo obitelji, vrtića i škole ?
Kako komunicirati s roditeljima?
Kako ih uključiti u život odgojno-obrazovnih ustanova?

U tom dvosmjernom komunikacijskom procesu osobito je važna uloga prosvjetnih djelatnika. Stoga je autorica knjige Maja Ljubetić, na temelju dugogodišnjega praktičnog iskustva u ustanovama ranog odgoja i obrazovanja, ponudila provjerene i razrađene prijedloge takve suradnje. Zahvaljujući ciljanim vježbama, svrhovitim zadatcima i detaljnim primjerima, djelatnici praktičari i studenti uspješno će ovladati etapama izgrađivanja partnerstva obitelji i odgojno-obrazovnih ustanova.

Aric Sigman. Razmažena generacija.

Poznati britanski psiholog u ovoj knjizi razmatra posljedice koje su proizašle iz odustajanja današnjih roditelja i odgajatelja od postavljanja jasnih granica i autoriteta koji su nužni za oblikovanje zdrave osobnosti djeteta. Naglašava djetetovu potrebu za roditeljskim figurama oba spola te smatra kako je važno njegovati upravo različitosti i posebnosti koje nudi svaka od njih. Posebno se osvrće na probleme koje se postavljaju pred jednoroditeljske obitelji te nudi izlazne strategije kako bi se oni umanjili. Autor, inače žestoki protivnik čestog korištenja televizije i računala u svakodnevici djeteta, govori i o negativnim posljedicama koje mediji mogu imati na obiteljski život i sklad. U zasebnom poglavlju autor se bavi i problemom konzumacije alkohola u maloljetnika te načinima na koje se ti problemi mogu izbjeći ili riješiti.

  Wolfgang Mattes. Rutinski planirati- učinkovito poučavati.

Priručnik za nastavnike i ostale u odgojno-obrazovnoj djelatnosti poučava i navodi na učinkovita rješenja u planiranju nastave, ocjenjivanju, učeničkim zadaćama, individualnom i skupnom radu, čitanju i obradi stručnih tekstova, napose disciplini. Znatan dio posvećen je ulozi i položaju nastavnika u raznim situacijama te promišljanju učenikovih mogućnosti recepcije znanja. U priručniku su za svaki nastavni predmet posebno dati prijedlozi i rješenja.

   Aleksandra Krampač-Grljušić. Učenici s teškoćama u redovitom školskom sustavu : priručnik za učitelje razredne nastave.

Autorica u priručniku daje odgovore na najčešća pitanja učitelja o školovanju učenika s teškoćama u redovitom školskom sustavu, smjernice za izradu individualiziranog odgojno-obrazovnog programa, praćenje ciljeva ishoda učenja na konkretnom primjeru i 25 individualiziranih odgojno-obrazovnih program za učenike s teškoćama, od prvog do četvrtog razreda osnovne škole, koje su izradile učiteljice u suradnji s edukacijskom rehabilitatoricom, logopedicom i defektologinjom.

  Susan Winebrenner. Želim znati više.

Treće osuvremenjeno izdanje već klasičnog djela o obrazovanju darovite djece u razredima s djecom različitih sposobnosti donosi nove sadržaje i teme i istraživačka iskustva, te praktičnu primijenu tehnika sažimanja i diferencijacije kurikuluma. Opisane su i brojne pripremljene formativne tehnike ocjenjivanja da bi se točnije mogao pratiti napredak darovitih učenika u svim područjima, kao rezultat učenja u razredu. Priručnik koji mnogi zovu "narančastom biblijom" sadrži brojne strategije i obrasce provjerene u praksi, a dopunjen je i prezentacijom u Power Pointu za stručno usavršavanje.

  Maja Ljubetić. Nose li dobre roditelje roda?

Odgovorno roditeljstvo za kompetentno dijete na razumljiv način, uz primjere iz roditeljske prakse, pretače znanstvene činjenice o djeci i roditeljima u jednostavan jezik svakodnevice.

Zanima li vas kako naučiti dijete odgovornom ponašanju, kritičkom mišljenju, kako jačati djetetovu sliku o sebi, kako izići na kraj s agresivnim medijima, što činiti kad razmazimo dijete, kako provoditi kvalitetno vrijeme s djetetom, kako biti kreativan, dosljedan i odgovoran roditelj… i niz drugih pitanja s kojima se svakodnevno suočavate, posegnite za ovom knjigom i potražite odgovore. Mnoga pitanja kojima se ova knjiga bavi mogu biti izvrstan poticaj za razgovor s drugim roditeljem i potpora u nastojanju da dogovorite zajedničke roditeljske strategije.

  Ksenija Lekić. Igrama se, a učim!

Priručnik uvodi učitelja razredne nastave a i onoga tko se bavi djecom u jednostavne dramske postupke kojima će osmisliti učenje, odnosno pomoći učeniku da kroz dramski postupak shvati obrazovni sadržaj.Takav postupak sasvim se razlikuje od dosadašnjih pedagoških postupaka za vrijeme nastave. Stoga su izloženi osnovni pojmovi o dramskom odgoju i opisano 57 igara (za svaki razred posebno), vježbi i tehnika. Tu su i prilagodbe opisanih postupaka za nastavu određenih predmeta. Usto je opisan i način stvaranja dječjih predstava, koji cjelovito obuhvaća nastavnu građu jezika, glazbe i ostaloga.

   Katica Šarić, Andreja Bartolić. Ja sam u svom filmu.

Priručnik primjeren za rad s učenicima od petog do osmog razreda i srednjoškolcima, sadrži razrađene radionice tematski vezane uz potrebe djece i mladih. Teme radionica su: samopoštovanje, potrebe, vrijednosti, kvalitetni i humani odnosi, zdravlje, dječja prava, obveze i odgovornosti, prihvaćanje različitosti, mediji i kritičko mišljenje, učenje, odnos s roditeljima. Svaka se tema obrađuje kroz dvije ili tri radionice i vezana je uz pojedini film ili radijsku emisiju a praćena radnim listovima. Filmovi i radijske emisije su rad učenika, članova filmske i radijske grupe u Osnovnoj školi Rudeš u Zagrebu a nalaze se na 2 prateća DVD-a. Priručnik je namijenjen je ponajprije razrednicima za rad na satovima razrednika ali i svim ostalim stručnjacima koji rade s djecom u školi te stručnjacima koji rade na prevenciji rizičnih ponašanja u djece i mladih.